Этот процесс, во-первых, связан с потребностями развивающегося производства, которые вызывают необходимость повышения культурного уровня непосредственного производителя, что приводит на определенной ступени развития общества к появлению и расширению системы народного образования. Но эта потребность пробивает себе дорогу как тенденция, которая в антагонистических формациях наталкивается на нищету широких трудящихся масс, препятствующую их духовному развитию, а также на стремление господствующих классов держать массы в невежестве.
Во-вторых, господствующие эксплуататорские классы навязывают обществу свою идеологию, используя для этого все имеющиеся в их руках средства: школу, печать, церковь, искусство и т. д.
В-третЬих, особенно в периоды революционных подъемов, в массы широко проникают новые, прогрессивные идеи, отражающие назревшие потребности общественного развития.
Большое теоретическое и практическое значение при разграничении уровней общественного сознания имеет выяснение различий между идеологией и общественной психологией.





